the impact of undernutrition on intelligence quotient and impulsivity index

نویسندگان

mahnaz haghighi department of pediatrics, medical school, islamic azad university, kazeroon branch, kazeroon, iran; department of pediatrics, medical school, islamic azad university, kazeroon branch, p. o. box: 73135-168, postal code: 7319866451, kazeroon, iran. tel: +98-9173106480, fax: +98-9173106480

gholamreza chalabianloo department of psychology, islamic azad university, arsanjan branch, arsanjan, iranسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی علوم و تحقیقات (islamic azad university science and research branch)

maryam afshar department of psychology, islamic azad university, arsanjan branch, arsanjan, iranسازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی علوم و تحقیقات (islamic azad university science and research branch)

parvin javad molavy laboratory, shiraz, iran.سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی علوم و تحقیقات (islamic azad university science and research branch)

چکیده

conclusions chronic and moderate malnutrition did not influence the cognitive function, the intelligence quotient, and the impulsivity index. background undernutrition is the most common cause of growth retardation in developing countries. we aimed to assess the effect of undernutrition on cognition, intelligence quotient, and impulsivity index of 7-11 year-old children in shiraz, southern iran. objectives our objective was to determine the association between chronic moderate undernutrition and poor intelligence quotient and impulsivity index. patients and methods in this case-control study, two groups of school-aged children with the mean age of 9 ± 0.98 years were enrolled. after controlling the confounding variables, 24 children with moderately chronic undernutrition (group 1) were compared to 17 normal children (group 2). we selected children based on growth parameters, evaluation of intensity, history, and by excluding underlying diseases. intelligence quotient and draw-a-person tests were performed. we described data as mean and standard deviations, and used the t test for independent groups. data was analyzed using spss software, version 11.5. significance level was considered as 5%. results only p5 (omissions) and p7 (relativities) parameters in the dap test were significantly different. the mean ± sd in the undernourished and normal groups were respectively 0.91 ± 0.28, 0.70 ± 0.46 for p5 (p = 0.030), and 0.64 ± 0.49, 0.35 ± 0.49 for p7 (p = 0.024), and 17.8 ± 1.89, 19 ± 1.80 (p = 0.050) for spelling .for verbal intelligence quotient, (viq) were 115 ± 9.7, and 113 ± 10.6 (p = 0.528). for performance intelligence quotient, (piq) were 117 ± 14.1, and 116 ± 11.3 (p = 0.864). for total intelligence quotient, (tiq) were 117 ± 10.3, and 116 ± 10.2 (p = 0.715). for impulsivity index were 5.3 ± 2.8, and 4.3 ± 2.6 (p = 0.256).

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

the impact of attending efl classes on the level of depression of iranian female learners and their attributional complexity

می توان گفت واقعیت چند لایه ا ی کلاس های زبان انگلیسی بسیار حائز اهمیت است، زیرا عواطف و بینش های زبان آموزان تحت تاثیر قرار می گیرد. در پژوهش پیش رو، گفته می شود که دبیران با در پیش گرفتن رویکرد فرا-انسانگرایی ، قادرند در زندگی دانش آموزانشان نقش مهمی را ایفا سازند. بر اساس گفته ی ویلیامز و بردن (2000)، برای کرل راجرز، یکی از بنیان گذاران رویکرد انسانگرایی ، یادگیری بر مبنای تجربه، نوعی از یاد...

the impact of generative learning strategy use on efl learners’ reading achievement and critical thinking

این پژوهش کوشیده است تأثیر به کارگیری راهبردهای زایا را بر پیشرفت و بسندگی در خواندن و درک مطلب و نیز بر تفکر انتقادی زبان آموزان انگلیسی را بررسی کند. در این پژوهش تعداد 46 دانش آموز دختر در مقطع متوسطه اول به صورت تصادفی انتخاب وبه دو گروه تجربی و شاهد با تعداد دانش آموزان مساوی در هر گروه تقسیم شدند. به هر دو گروه سه داستان کوتاه به عنوان موضوع خواندن برای کلاس داده شد. به گروه تجربی درابتدا...

an investigation of the impact of self monitoring on langauge teachers motivational practice and its effect on learners motivation

the central purpose of this study was to conduct a case study about the role of self monitoring in teacher’s use of motivational strategies. furthermore it focused on how these strategies affected students’ motivational behavior. although many studies have been done to investigate teachers’ motivational strategies use (cheng & d?rnyei, 2007; d?rnyei & csizer, 1998; green, 2001, guilloteaux & d?...

the geopolitics of afghanistan after september 11, 2001, and its impact on iranian national security

abstract u.s. attack to afghanistan after 9/11 provided opportunities for us who tried to become the dominant power after collapse of ussr and bipolar world. thinkers like fukuyama believed american liberal democrats thought would be universally accepted without resistances. liberal democracy is the best and final model of governance; in this regard, united state has moral responsibilities for...

15 صفحه اول

the impact of morphological awareness on the vocabulary development of the iranian efl students

this study investigated the impact of explicit instruction of morphemic analysis and synthesis on the vocabulary development of the students. the participants were 90 junior high school students divided into two experimental groups and one control group. morphological awareness techniques (analysis/synthesis) and conventional techniques were used to teach vocabulary in the experimental groups a...

15 صفحه اول

the impact of peer review on efl reviewers writing proficiency

امروزه تصحیح همکلاسی در کلاسهای نگارش یکی از اجزاء لاینفک کلاسهای دانش آموز محور است. تاثیرات مفید تصحیح همکلاسی بر زبان آموزان، معلمان را متقاعد کرده است که علیرغم صرف زمان، انرژی و توان بسیار، از این شیوه ی آموزشی در کلاسهای آموزش نگارش بهره بگیرند. تحقیق حاضر بر آن است تا با مقایسه دو گروه از یادگیرندگان زبان انگلیسی، تاثیر تصحیح همکلاسی را بر توانایی نوشتاری آنها نشان دهد. 122 خانم زبان آمو...

15 صفحه اول

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید


عنوان ژورنال:
journal of comprehensive pediatrics

جلد ۴، شماره ۲، صفحات ۱۰۵-۹

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023